与滴水穿石相关的名言(滴水穿石的启示)

1、滴水穿石的启示 第二课时教学设计 一、聆听水滴，感知力量。 上节课老师带领大家走进了安徽广德的太极洞，给老师留下深刻印象的不是那块状如卧兔的石头，而是那接连不断的水滴声。 你听！（播放水滴声）它就是这样不知疲倦地滴着，它滴穿了石头，也滴进了我们的心房，它一次又一次出示名言警句，齐读。 四作业超市1、结合本文所学，制作书签，写一句自勉的话，并用彩笔加以美化。 2、仔细观察漫画，结合本课所学，写一段话来劝劝这位挖井人。 板书：22 滴水穿石的启示正面 李时珍 爱迪生 目标专一持之以恒 （成功）齐白石 反面 雨水 三心二意 半途而废 （失败）。

2、撞击着我们的心灵，给人启迪。 你从这滴答滴答的水滴声中感受到了什么？引导学生概括出水滴具有的精神。 板书：目标专一,持之以恒 二、品读名人，感受精神 过渡：是呀，这小小的水滴，滴穿的是石头，滴出的是精神！其实在我们人类社会历史的长河里也有许多像小水滴一样的人。 1.一种伟大的精神！让我们再一次静下心来，走进太极洞。 聆听水滴声。 （播放水滴声）在学习的征程上，在人生旅途中，当你泄气时，不妨静下心来，听听这微不足道但是给人力量的水滴声。 4、最后，老师送给大家一些与“滴水穿石”相关的名言警句，希望大家也像齐白石一样用这些名言自勉。

3、快速地读一读课文第三小节，看看文中介绍了哪些像小水滴这样的人？（板书：李时珍、爱迪生、齐白石）2.指导学生分别用一句话概括一下这三个小故事，在你的概括中一定要包含他们取得的成就。 3.师：对啊，因为他们都像小水滴那样目标专一，持之以恒，所以他们都实现了自己的理想理的效果.（板书：正面反面）让我们更加明白滴水穿石带给我们的启示（生齐读启示）3、学完了课文，老师感受到了小水滴带给我们的力量，也同样情不自禁地再一次想起了太极洞内那滴了几百年、几千年、几万年的接连不断的水滴声，那是一曲美妙的音乐，那是一种扣人心弦的力量，那是。

5、持之以恒?（“翻山越岭”“访名医”、“尝药草”、“二十几年”等）（3）抓住“二十几年”这个关键词，引导学生谈感受。 （4）二十几年，人的一生能有多少这宝贵的二十年！在这二十几年中，他翻山越岭，走遍大半个中国，不知承受了多少寂寞和艰辛那，他放弃了吗？（生齐：没有再听水滴，感悟启示 1这些名人都成功了(板书：成功）他们成功的背后也付出了很多，让我们记住“滴水穿石”给予我们的启示 出示句子指名读 2、课文倒数第二小节多余吗？读读看。 雨水，特别是暴雨，速度快，力量大，它能把石头滴穿吗？为什么？板书：雨水三心二意半途而废（失。

6、指名读这段话。 ）在这二十几年中，他遍访名医，不知要遭受多少白眼和挫折啊，他放弃了吗？（生齐：没有！指名读。 ）在这二十几年中，他不知亲自品尝过多少带毒的药草，那要面临多少次死亡的威胁啊，他放弃了吗?（生齐：没有！指名读。 ）（5）就是凭着这份决心，这份艰难的探索石”,最终取得成功的吗？“滴水穿石”的精神指什么精神？“滴穿”可理解为什么？（攻克、克服）“顽石”可理解为什么？（遇到的困难和挫折）10、其实，从古到今，具有这种精神的人还有很多。 现在我们举办一个交流会，看看还有哪些人具有这种“滴水穿石”的精神。 学生交流 三、。

7、这份不懈的努力，他终于写成了药学巨著本草纲目。 （6）同学们，让我们再一次用朗读感受李时珍那小水滴的精神！让这种精神的种子深深植根在我们的心田。 换一种说法，使句子意思不变。 体会语气的加强。 9、师：是啊，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽。

8、情朗读。 6自学二三两个事例并交流。 过渡：运用刚才的学习方法自学二三两个事例，想一想他们成功的原因是什么？划出关键词，在你有所感悟的地方写下自己的感想。 （1）学生自学，教师相机指导。 2）交流 过渡：美国发明家爱迪生，并没有受过正规教育，幼年生活也比较艰苦，可是他正是靠着像小水滴一样目标专一、持之以恒的精神才成为著名画家的吗？请大家齐读第三自然段中三位名人的事例。 8小结：三位名人，虽然年代不同，国籍不同，研究领域不同，成就也不同，但是他们成功的秘诀却是相同的。 你能帮他们总结一下吗？出示句子：“你看，古今中外所有成就事业。

9、为什么能成功？（1）哪个词最能看出他像小水滴那样“目标专一、持之以恒”？（学生围绕“迷恋”、“毕生”、“孜孜不倦”等关键词谈自己的感悟）（2）师：爱迪生就像小水滴一样锲而不舍，日日研究，月月研究，终于成为闻名世界的发明大王，为人类作出了巨大贡献。 （3）指名一生坚持每天作画三幅）正是白石老人的坚持不懈的创作（生齐：他的技艺才达到了炉火纯青的境界）7、师：李时珍就是这样像小水滴一样目标专一、持之以恒，所以成就了自己的事业写出了本草纲目爱迪生也是这样像小水滴一样目标专一、持之以恒，最终拥有了一千多项发明专利权；齐白石不也。

10、读描写爱迪生的句子，体会他那小水滴的精神。 过渡：下面我们看看齐白石的故事，哪些词最能打动你？（1）引导学生抓住“始终”、“不叫一日闲过”、“坚持不懈”等关键词体会齐白石像小水滴那样目标专一、持之以恒。 （2）欣赏齐白石的作品，请大家注意作品的落款。 （由作品的落款可知共同点是：都是齐白石高龄所作的画）（3）师：九十几岁还能画出这样的画，我们可以看出他的生命不止，他对艺术的追求不歇。 引读：我们可以看出，他在数十年的艺术生涯中（生齐：始终没有停止过挥毫作画）这也正应了他的那句（生齐：不叫一日闲过）就是到了晚年（生齐：也仍然。