名言警句教案 关于格言警句的教案

好的口才与优雅的谈吐，都离不开优美经典的句子，离不开好句的积累。

关于格言警句的教案 1

1、PPT多媒体课件

2、说出你最喜欢的名言；

3、师强调发言者应注意的事项：声音要响亮；语句要通顺；速度要适当。

4、赠送书签。

5、导入：既然是名人名言，那么在每一条名言的后面肯定有一段感人的故事。你们愿意听这些感人的故事吗！请你认真听下面的这两个故事，想一想你从中又知道了那些名言。

6、小结：是的，书籍就像你们说的那样，给我们带来无穷的欢乐，老师真是希望你们多读书、读好书。通过我们刚才的分析，可以看出创作格言并不难，只要选择的内容能够给别人带来一些启迪，再加上一些适当的修辞方法，我想你们也能写出来的。让我们快来写一写吧！

7、听了他们的发言，你有什么样的感受？

8、喜欢阅读成语故事，明白成语的`意思。

9、合作交流，发现规律。

10、交流自己积累的名言名句。

11、介绍对联。（上联与下联的字数相等，词语相对，内容相关，语言鲜明简练，声调优美和谐。）

12、小组交流，全班交流。

13、同学之间相互交流习作计划。

14、祖国的语言文字有丰富的内涵，唐朝的汪伦就用妙语与大诗人李白结下了深情。想了解这个故事吗？请自己读读《妙语结深情》这篇文章。

15、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

16、每一个学生都是好学生。

17、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。 (在线造句)

18、扬黄牛精神，做平凡工作。

19、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

20、让学生把自己喜欢的名言制作成书签。

关于格言警句的教案 2

21、板书口语交际主题

22、投影人物：这些人物都熟悉吧？那他们说过的最有影响力的话你还记得吗？你喜欢吗？说说理由（引导学生联系生活实际，说出自己从中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训，或说出自己受到的鼓舞和激励。）

23、展示书签，做得较好的上台展示，并读书签上的名言。

24、小结：听了同学们的发言，真使人大开眼界呀！这都是你们认真观察生活，努力读书的结果。老师真是为你们感到高兴。

25、仿写句子

26、听了你们创作的格言，给我的感触很深，寥寥数语却蕴涵着丰富的内容。好的名言就像一盏指路的明灯，照亮了我们前进的道路，这怎么能不让我们喜欢呢！前两天老师布置了一篇周记题目是《我喜欢的名人名言》。在这篇习作中，同学们都写出了自己的真情实感。尤其是下面这几位同学表现更是突出，请让我们来欣赏一下他们的杰作吧！

27、读背名人名言，养成搜集、运用名人名言的习惯。

28、读句子，比较。

29、熟读成诵。

30、交流阅读体会，说说成语的意思。

31、把自己搜集的对联进行分类。（如：景色类节庆类）

32、引导学生选择习作素材，既可整理故事，又可自编故事。激励学生自己创编故事。

33、自我修改完善。

34、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

35、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

36、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

37、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

38、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

39、能认真倾听别人的发言，激发继承和弘扬祖国优秀传统文化的情操，陶冶情操，培养高尚的道德品质。

40、这些名人说的话虽然涉及的范围不一样，有关于勇气的，也有关于读书的，还有关于奉献的，但都能给人一定的启发，因此我们习惯地称之为——名人名言，简称名言。

关于格言警句的教案 3

41、制作小书签并赠送给朋友。）

42、制作书签。说一说制作小书签需注意的事项。（投影）

43、导入：我知道同学们已经通过各种渠道搜集到了许多名言，那么让我们快来展示一下吧：

44、看到一条条名言写得这么好，这么精彩，你想不想自己试着写一写呢？（愿意）今天大家的学习兴趣真高呀！

45、你愿意让大家知道你创作的格言吗？全班进行交流。

46、通过把字句与被字句的比较，知道不同的句式可以表达相同的意思。

48、读名言，重在学生自主阅读，积累名言名句，不必讲解，学生提出问题，教师可作解释。

49、把读懂的内容与同学交流，或提出自己的疑惑。

50、对联有什么作用呢？

51、让学生自己阅读习作要求，教师相机点拨，帮助理清习作要点。

52、同学之间相互修改习作。

53、再读短文，积累好词佳句，可先勾画，再摘抄，最后背诵。

54、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

55、捧着一颗心，不带半根草去。

56、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

57、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

58、能用标准的普通话有感情地进行发言，培养良好的口语交际能力。

59、投影三组名人的话（读一读——说说你的理解——找出共同点）

60、说一说这句名言给了你哪些启发；

关于格言警句的教案 4

61、课前我们已经搜集了不少关于读书方面的名言。下面交流一下。

62、全课总结

63、让我们怀着对这两位名人崇敬的心情再来读读这两句话吧！（齐读）

64、创造——我的格言

65、是的，老师和你们的感受是一样的，在人生的道路上，并不都是一番风顺，但是，只要我们敢于面对挫折，记住失败乃成功之母，我想我们会成功的！

66、搜集对联，阅读对联，了解中华民族的文化瑰宝。

67、总结拓展练习。

68、自由练读，读通顺，想想写的是一个什么故事。

69、说说对联经常挂在哪些地方。

70、挑选几副贴在教室里。

71、学生自主进行书面表达，鼓励创新。

72、说说读了这篇文章你有什么收获。

73、教学的.艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

74、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

75、习于智长，优与心成。

76、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

77、教师就是要敬业爱生。